Aulas con agua y plagas desatan el reclamo estudiantil

El martes se conocieron nuevos reclamos manifestados por los estudiantes del Colegio José María Sobral y del Colegio Los Andes en relación con las condiciones edilicias y sanitarias de sus establecimientos. La jornada estuvo marcada por las crecientes denuncias referentes a filtraciones de agua por los techos, la presencia reiterada de cucarachas, vidrios rotos y una preocupante falta de mantenimiento tanto en las aulas como en las instalaciones sanitarias.

Las denuncias difundidas en los últimos días expusieron que el agua de lluvia ingresa de forma constante por diversos sectores de los edificios escolares, alcanzando incluso las áreas donde están instaladas las luminarias, una circunstancia que eleva exponencialmente el riesgo eléctrico para toda la comunidad educativa. A este panorama se le suma el malestar del alumnado ante la acumulación de falencias estructurales que persisten de manera constante, afectando directamente el desarrollo regular de las clases durante los días en los cuales hay actividad normal.

La crisis que atraviesan los establecimientos educativos capitalinos no representa un hecho aislado, sino que acumula antecedentes de gravedad en la zona. Durante el mes de septiembre, la presidenta del Centro de Estudiantes del Colegio Sobral, Lucía Bejarano, había alertado públicamente en diálogo con FM Aire Libre sobre el severo deterioro de los baños, las aulas y las cubiertas de la institución, además de cuestionar la ineficacia de los arreglos parciales realizados por el Estado provincial.

En aquella oportunidad, la referente estudiantil fue contundente respecto al nivel de insalubridad que enfrentan día a día en la institución. “Hay mucha insalubridad por plagas que vimos en el patio, en el comedor, en el SUM, en las aulas y en el gimnasio”, afirmó la joven dirigente estudiantil, agregando con preocupación la aparición de materia fecal de roedores en sectores clave, destinados a la formación técnica y gastronómica.

Las fallas en la climatización de los salones componen otro punto crítico que entorpece las dinámicas de aprendizaje en el colegio fueguino. Según detalló Bejarano, mientras varios sectores del edificio registran marcas térmicas extremadamente bajas por la deficiente calefacción, otros sectores padecen un exceso de calor sin posibilidad de regulación, complicando el normal dictado de clases junto a las recientes medidas de fuerza docentes.

“No se puede estudiar así, sinceramente”, expresó la presidenta del Centro de Estudiantes al momento de sintetizar el impacto directo que el deterioro ambiental genera sobre alumnos y educadores. Asimismo, la representante enfatizó la incompatibilidad de las instalaciones con la presencia de menores de edad en el predio, remarcando que “con las condiciones en las que se encuentra el establecimiento no sería apto que los chicos estén teniendo clases”.

A pesar de los reclamos formales cursados mediante notas presentadas ante las reparticiones correspondientes, los estudiantes señalaron una persistente inacción estatal frente al reclamo de fondo. “Siempre el mismo tema, que lo verán luego o que van a pasar, y la verdad es que después pasan para arreglar una o dos luces y nada más”, señaló Bejarano con frustración sobre las respuestas fragmentarias recibidas.

Hasta el momento no se registran pronunciamientos ni comunicaciones oficiales por parte del Ministerio de Educación de Tierra del Fuego sobre un plan de obras o cronograma de reparaciones estructurales para los colegios afectados. La falta de precisiones por parte de los organismos gubernamentales mantiene en estado de alerta a los centros de estudiantes, quienes insisten en la urgencia de concretar medidas profundas en materia de higiene, seguridad e infraestructura para garantizar el derecho a la educación en la provincia.