"Sin universidad ni escuela pública, no hay futuro para la provincia"

En medio de un clima de creciente conflictividad y con epicentro en la provincia de Tierra del Fuego, la conducción de la Unión de Docentes Argentinos (UDA) fijó postura sobre el complejo contexto que atraviesa el sector. El gremio docente encendió las alarmas ante el impacto de las políticas educativas dispuestas por la administración central, detallando los puntos críticos del plan de lucha que vienen implementando y ubicando el reclamo dentro de las demandas que movilizan a toda la comunidad educativa del país.

Al ser consultados sobre el alcance del ajuste en el territorio fueguino, desde la UDA fueron tajantes y subrayaron que “la provincia más austral de Argentina no se encuentra ajena a los ajustes y embates que el gobierno nacional imprime en todas las provincias”. En esa misma línea de análisis, coincidieron plenamente con la mirada del secretario General del gremio a nivel nacional, el profesor Sergio Romero, al recordar firmemente que “sin universidad pública no hay futuro”.

Pérdida salarial y fuga de capital intelectual

Al abordar la situación específica de las casas de altos estudios y el sistema científico argentino, la respuesta del gremio reflejó un diagnóstico sumamente crítico sobre las consecuencias del desfinanciamiento. A propósito de esta problemática, sostuvieron que “la crisis que atraviesan las universidades ha generado una fuga de capital intelectual que no encuentra un reconocimiento y un apoyo gubernamental que otrora tenía el principal organismo nacional de ciencia y tecnología CONICET”.

Representantes de la seccional profundizaron en el deterioro de las condiciones de trabajo y las variables económicas que asfixian a los trabajadores. En ese punto detallaron factores determinantes como “el fuerte recorte presupuestario, la caída real de los salarios superior al 38%, la paralización de convocatorias y la falta de renovación de becas y contratos”, remarcando que todo este combo “provoca la pérdida de personal calificado y una marcada fuga de cerebros hacia el exterior o el sector privado”.

Interpelados sobre el rendimiento pedagógico y los indicadores de aprendizaje que muestra el alumnado, los entrevistados enfatizaron que la problemática supera la discusión salarial. Para fundamentar la gravedad del escenario, citaron datos de la Escuela de Educación de la Universidad Austral y señalaron que “Argentina mostró brechas significativas de los conocimientos mínimos en Lengua y Matemática, posicionándola entre los países con peor rendimiento académico de la región y de Latinoamérica”.

El impacto directo en la enseñanza técnica fueguina

Al requerirles precisiones sobre el efecto de las últimas reformas legislativas en los colegios secundarios de la provincia, los dirigentes apuntaron de manera directa contra las modificaciones presupuestarias dictaminadas en el Congreso. Explicando con preocupación que “la reciente eliminación del Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional (ETP) mediante la modificación y derogación del artículo 52 de la Ley 26.058 a través del debate y aprobación del Presupuesto Nacional, ha arrinconado a las Colegios secundarios Técnicos de la provincia de Tierra del Fuego”.

En relación con el perjuicio operativo que representa esta medida para el trabajo diario en las aulas e instalaciones escolares, especificaron que la norma derogada suprimió el piso de inversión obligatoria del 0,2% de los ingresos corrientes que antes se destinaba a sostener talleres, laboratorios e insumos propios de la actividad técnica cotidiana.

Finalmente, al pedir una reflexión concreta sobre lo que ocurre en los establecimientos de la zona, graficaron el vaciamiento institucional con un ejemplo de Río Grande. Remarcando que “solo basta con recordar que hace tan solo cuatro años se inauguraba el Politécnico Malvinas Argentinas, emplazado en la margen sur de la ciudad, hoy sus talleres son una clara muestra del vaciamiento de recurso y de la no inversión”, concluyendo con la ratificación de que la entidad sindical “expresa su total repudio a todas las políticas de recorte en educación y se mantiene en permanente alerta y en campaña en defensa de la Escuela Pública”.