Gran incertidumbre por la continuidad de la Escuela Popular de Géneros

Para comenzar, la entrevistada señaló que “esta política pública nace de organizaciones sociales de bases, nace gracias a organizaciones feministas de la provincia que tienen su primera experiencia en la ciudad de Ushuaia. Esta política pública es parte del programa Macachas y Remedios que impulsó el ex Ministerio de Mujeres y Diversidades y una vez que finalizó ese programa tuvimos la posibilidad de que provincia absorbiera este proyecto y se institucionalizó”, señaló.

Luego indicó que “A partir de eso este proyecto creció, estamos en la ciudad de Río Grande, en Tolhuin y Ushuaia, iniciando diferentes acciones. Porque también hay que decir que la Escuela Popular mutó en cierta manera, empezamos con trayectos formativos para mujeres y disidencias y después fue como creciendo la demanda porque no tan solo la escuela brinda formación en establecimientos educativos, sino que también se estaba haciendo una fuerte articulación con el Poder Judicial y otros organismos ministeriales como por ejemplo la Secretaría de Género y Diversidad, el Ministerio de Bienestar Ciudadano y Justicia”, remarcó.

Con esas instituciones, dijo que “hay muchas acciones, en principio estábamos trabajando fuertemente en el acompañamiento de mujeres víctimas de violencia por motivo de género, esa fue una articulación que hicimos con las compañeras del Ministerio de Bienestar Ciudadano, incluso había como un convenio ahí como para hacerlo. Después estábamos haciendo acciones con el Poder Judicial para llevar talleres de masculinidades directamente al Servicio Penitenciario y también obviamente teniendo un anclaje territorial tanto con organizaciones de bases, comedores comunitarios y establecimientos educativos. La escuela de por sí, vamos a decir, su fuerte central son los talleres, pero se despliega en diferentes ámbitos”, destacó.

Luego, sobre la situación que están padeciendo, manifestó la licenciada Ancao: “Lo que pasó es que la Escuela Popular se rige por una resolución ministerial que tiene una fecha de inicio y una fecha de caducidad. Año a año, esa fecha, cuando termina el calendario escolar, pero desde la escuela pedimos obviamente la continuidad y siempre sabemos que una resolución para que sea progresiva y que sea continua. Muchas veces se requiere de la voluntad política del gobierno de turno. Por instrucciones del Ministerio de Educación y para que no estemos sujetos a esa discrecionalidad política, se nos sugiere crear un proyecto de institucionalización para que la Escuela Popular pueda estar dentro de una de las instituciones propias del Ministerio”.

“Así fue que durante el año pasado generamos un proyecto donde se trabajó muy fuertemente para establecer estos ámbitos de actuación, el carácter de la Escuela Popular y su presencia en el territorio. No tan solo, como decíamos, en el sistema educativo, sino también entre instituciones del Estado y también a través de organizaciones comunitarias. Este proyecto se presentó al Ministerio oportunamente, hubo un compromiso por parte del Ministerio, hubo un compromiso por parte del gobierno provincial para institucionalizar este proyecto y de esa manera poder gozar con esa estabilidad y poder anclar articuladamente proyectos a largo plazo”, indicó.

Dijo que lo hicieron “Porque también sabemos que una política pública, si tiene una fecha de inicio y caducidad, muchas de esas articulaciones quedan en el medio o quedan como sujetas a proyecciones que se podrían seguir ampliando. Pero bueno, era la idea principal. Ese proyecto se presentó, hubo un compromiso, nosotras solicitamos una reunión con el personal del Ministerio de Educación para consultar cuál es el estado o este año de ese proyecto y para trabajar en la continuidad”.

“Cuando nos acercamos a esa reunión, que fue lunes pasado, se nos informa que la Escuela Popular no tenía garantizada la continuidad. Y ahí es donde dijimos, ¿qué pasó acá? Claro, ¿qué pasó acá con ese compromiso político que había por la institucionalización, por la continuidad, por sostener políticas de género en el territorio? Porque sabemos que hay un fuerte retroceso, hay discursos de odio, sabemos el contexto nacional, sabemos que la violencia crece, sabemos que la violencia está en cada uno de los ámbitos y esta política pública justamente viene a ser una herramienta de prevención. En esa reunión se nos informa que no estaba garantizada la continuidad, se habla de una calendarización de los programas socioeducativos y a partir de eso, desde la Escuela Popular, se impulsaron diferentes acciones para exigir al Ministerio de Educación y al gobierno provincial la apertura del diálogo y ver, conversar de qué manera se puede seguir sosteniendo este espacio”, relató.

Pero advirtió que “Lamentablemente todavía no tenemos respuesta, seguimos presentando notas formales, seguimos por la vía administrativa, pero también impulsamos un plan de lucha porque sabemos que la resolución vence el 8M. Y simbólicamente el 8M es una fecha de lucha por el movimiento feminista del país y del territorio. Por lo tanto, también estamos con este pedido de acompañamiento de las compañeras feministas, organizaciones sociales, feministas del territorio, que nos acompañan también en este reclamo genuino que es tener una reunión con las responsables del Ministerio y solicitar obviamente la continuidad de la escuela y este proyecto que entendemos que es fundamental para la prevención de violencia y no ser un retroceso como se está viviendo en diferentes políticas del Estado”, afirmó Diana Ancao.