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viernes 23 de octubre de 2026 - Edición Nº2879

Provinciales | 23 oct 2026

MESA TÉCNICA SALARIAL

El SUTEF busca definir el haber mínimo docente con una metodología propia basada en datos económicos

10:26 |El Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF) evaluó el resultado de la reunión mantenida con autoridades provinciales en el marco de la Mesa Técnica para la determinación del Salario Mínimo, Vital y Móvil docente. Durante el encuentro, la conducción gremial junto a la consultora MATE presentó una metodología científica que calcula las necesidades reales de los trabajadores. Los dirigentes fundamentaron el haber requerido basándose en los mandatos constitucionales. El informe del sector detalla el recorrido histórico del reclamo, los antecedentes en paritarias y la encuesta realizada al sector. Tras la exposición del sindicato, los funcionarios del Ejecutivo se comprometieron a evaluar las variables y convocar a un nuevo encuentro.


En la jornada del pasado miércoles 21 de octubre se desarrolló la Mesa Técnica de carácter paritario en la que el SUTEF y funcionarios del Ministerio de Educación provincial abordaron el cálculo del haber mínimo docente. El encuentro contó con la presencia del secretario general del gremio, Horacio Catena, el secretario gremial, Alejandro Gómez, y el paritario Marcos Alzogaray, junto a los profesionales de la consultora Mirador de la Actualidad del Trabajo y la Economía (MATE). Durante la reunión se expuso la propuesta metodológica para establecer el Salario Mínimo, Vital y Móvil docente, calculando que un cargo con jornada simple requiere un ingreso de $3.032.162. Ante el planteo sindical, las autoridades provinciales manifestaron la importancia de dar continuidad a las mesas de trabajo y pautaron un nuevo encuentro para el próximo lunes 2 de noviembre.

 

Proceso de investigación y participación territorial

 

La dirigencia del sindicato docente remarcó en su informe que el trabajo para determinar la cifra es el resultado de un proceso que articula investigación económica, formación político-sindical, participación territorial y discusión paritaria. En ese marco, explicaron que la construcción de esta herramienta combina métodos científicos y técnicas de investigación aplicados a la economía, la demografía y la sociología, para analizar las condiciones de vida de las trabajadoras y los trabajadores, relevar sus necesidades y establecer un cálculo fundamentado del salario necesario.

El trayecto institucional del proyecto comenzó a plasmarse formalmente durante 2024 a través de un Congreso Provincial de Formación Política y Sindical en el que participaron delegados e integrantes de la Comisión Directiva, con el fin de profundizar el concepto consagrado en el artículo 14 bis de la Constitución Nacional y el artículo 116 de la Ley de Contrato de Trabajo. A partir de allí, se realizó una encuesta a la docencia fueguina que permitió relevar características y necesidades, identificar los bienes y servicios necesarios para garantizar condiciones de vida dignas y establecer una canasta de consumo. En ese contexto, desde la organización gremial plantearon la necesidad de discutir con el Ejecutivo la situación económica provincial, la recaudación y la distribución de los recursos, entendiendo que la discusión salarial debe contemplar las necesidades de las y los trabajadores.

A lo largo de 2025, la conducción del SUTEF sostuvo que la negociación paritaria debía tomar como referencia el Salario Mínimo, Vital y Móvil (SMVM). En mayo de ese año propusieron en la Legislatura incorporar un artículo a su proyecto de Ley de Financiamiento Educativo para alcanzar dicho objetivo. Posteriormente, las investigaciones actualizadas a junio de 2025 determinaron que un hogar docente necesitaba $2.013.868 mensuales para garantizar condiciones de vida dignas. Aquel informe contrastó dicho monto con el valor del cargo testigo, fijado en $1.002.530, y el SMVM estipulado por el Gobierno nacional de $296.832 en ese período.

 

El reconocimiento paritario y la metodología de cálculo

 

Luego de un proceso de lucha de 46 días de huelga y acampes en las tres ciudades de la provincia, la docencia fueguina logró la firma de un acuerdo donde el gobierno reconoce el derecho a la percepción del Salario Mínimo, Vital y Móvil iniciando la creación de una comisión técnica de carácter paritario, transitorio y no permanente. Según detalla el texto firmado en la paritaria, la comisión tiene como objetivo construir las referencias, indicadores, índices, canastas o instrumentos de medición que deban adoptarse para considerar cumplidas las necesidades básicas. Esto significa a futuro la certeza de que el salario será establecido de acuerdo a parámetros públicos y transparentes, que se estipulan en la misma.

Durante la sesión de la Mesa Técnica realizada el 21 de octubre, la representación sindical ratificó el concepto de que el salario debe permitir cubrir las nueve necesidades básicas de alimentación adecuada, vivienda digna, educación, vestuario, asistencia sanitaria, transporte, esparcimiento, vacaciones y previsión. La metodología presentada junto a MATE calcula el monto de $3.032.162 para la jornada simple a partir de datos tomados de la Encuesta Nacional de Gastos de los Hogares, relevamientos propios y diversas fuentes de información.

Al término de la reunión, la dirigencia sindical valoró la instancia alcanzada y ratificó la continuidad del plan de trabajo. En su balance final, manifestaron que el reconocimiento de este derecho, establecido en el acuerdo paritario, constituye un avance para la docencia fueguina y una herramienta para fortalecer la discusión salarial sobre bases concretas, tomando como referencia las necesidades reales de las y los trabajadores. Por su parte, el Ejecutivo señaló que evaluará la presentación y las variables desarrolladas por MATE, tras lo cual se acordó realizar una nueva reunión el lunes 2 de noviembre. Desde la entidad gremial concluyeron que la construcción colectiva de esta herramienta forma parte de un mismo proceso para avanzar hacia un salario “que garantice condiciones de vida dignas para las trabajadoras y los trabajadores de la educación”.

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