Al ser consultado sobre el nivel de representatividad que tienen los trabajadores en la actual mesa de negociación con el Ejecutivo provincial, el referente de AMET admitió que existe “un vacío preocupante en la discusión de las condiciones de trabajo”. Para el dirigente, es evidente que "hoy las voces del sector docente no se sienten todas representadas, ya que hay otras organizaciones que tienen afiliados, que tienen muchos afiliados, los cuales nos exigen como organización sindical pelear este espacio de debate para poder llevarle al gobierno, o sea a nuestro empleador, esa voz que hoy sentimos que falta en la mesa de discusión", señaló.

Frente a la normativa vigente que limita el ingreso a las paritarias según la cantidad de cotizantes de cada espacio, Carrizo planteó la necesidad de debatir a fondo el concepto de legitimidad en las bases. La ley actual impone un filtro estricto por cantidad de afiliados, pero Carrizo señaló que “la realidad del sector en las escuelas muestra un panorama muy diferente que obliga a repensar las reglas de juego”. El sindicalista explicó que "más del 50% de la docencia general en la provincia no está afiliada a ningún sindicato, con lo cual cuando llamamos representación tenemos que sentarnos a desmenuzar esa palabra". Bajo su mirada, el sistema actual genera “un escenario injusto donde muy pocos definen el destino del salario de todos los trabajadores”.

También dijo que la urgencia por sumarse a la negociación oficial “no solo responde a lo estrictamente salarial, sino también a las particularidades de la modalidad técnica, un área con demandas específicas que suelen quedar relegadas en las discusiones” de las paritarias actuales. El dirigente remarcó la importancia de llevar “las problemáticas propias de las escuelas industriales y los talleres a la mesa de debate”. En ese sentido, puntualizó que pretenden que los docentes de su sector "puedan participar, puedan estar presentes, mucho más cuando hablamos de la parte nuestra como AMET, como Educación Técnica, de lo cual hoy se habla muy poco y nosotros tenemos cuestiones muy específicas más allá de lo salarial, en cuanto a las condiciones laborales, a la carrera del docente de Educación Técnica, y queremos llevarlas y plantearlas específicamente en una mesa de negociación", insistió.

Con respecto al balance de los últimos acuerdos alcanzados y el rumbo que viene tomando el debate en los últimos años, el titular de AMET se mostró sumamente crítico de las negociaciones recientes. Recordó que desde el inicio de su gestión en el año 2019 sostienen “una postura firme de equiparar el salario inicial con el costo de vida real de la provincia, un reclamo histórico que fue perdiendo fuerza en manos de las discusiones por porcentajes menores”. El dirigente lamentó que se haya abandonado la meta del cargo testigo y detalló que "de repente cuando la gente empezó a entender, o el docente empezó a entender que lo que se estaba negociando no alcanzaba, o siempre veníamos corriendo de atrás a la inflación, entendió que la equiparación era necesaria para que realmente el docente salga de la situación de pobreza en la que hoy se encuentra", remarcó.

La parálisis de las mesas de negociación y la resolución de las paritarias a través de decretos gubernamentales profundizaron el malestar en las bases escolares. Carrizo analizó con preocupación “la sintonía que mostraron otros representantes gremiales con la gestión actual, una cercanía que no se tradujo en mejoras tangibles para el bolsillo de los maestros”, indicó. Según su análisis, “el cambio de nombres en los conceptos salariales terminó siendo una maniobra que no modificó la realidad del poder adquisitivo de los trabajadores de la educación”.

Ante este panorama complejo, el sindicato decidió avanzar en el plano legislativo para reformar la normativa que hoy los excluye del diálogo formal. El dirigente confirmó que ya iniciaron una serie de reuniones clave con los distintos bloques de la Legislatura provincial para impulsar un proyecto de modificación de la ley de paritarias, buscando evitar que se repita el veto que sufrió la iniciativa en el año 2023. Carrizo se mostró optimista respecto al recibimiento de la propuesta por parte de legisladoras y legisladores, y concluyó que "la aceptación ha sido bastante positiva y esperamos que pueda volver a salir y que esta vez el gobierno entienda que el docente quiere más representantes en la mesa de negociación salarial y de condiciones de trabajo", concluyó.